Vídeo secuencias

Este nuevo trabajo para el puente nos propone crear un vídeo basado en la modelo espacial construido hace una semana. El vídeo tendrá una duración de un minuto, y consistirá en, con un buen escenario, grabar planos secuencia de nuestra maqueta, en movimiento, estática, desde arriba, una barrida lateral... De tal forma que, con unas secuencias adecuadas y una música bien elegida podamos montar un vídeo que exprese la esencia de nuestro modelo.

El Surrealismo

El Surrealismo es un movimiento que surge en Francia a partir del dadaismo, hacia los años veinte en torno a la personalidad de André Breton. La idea es la propia descontextualización de los cosas en el entorno, imaginación al poder y saturar las obras hasta poder llegar al absurdo. Destacaron grandes artistas como Salvador Dalí con "La persistencia de la memoria", "La tentación de San Antonio"  o "Crucifixión"; René Magritte con "Golcanda" o "La condición humana" o Giorgio de Chirico.

     

Haciendo un repaso de lo ya visto en anteriores semanas, vemos las diferencias entre el Surrealismo y el Expresionismo por medio de Edvard Much y su obra "El grito"

Retomando ya la clase, seguimos trabajando con las cajas, representándolas con las luces que producen los focos en sus paredes, y buscando esos espacios que crean los vacíos entre ellas.

Segundo encuadre

Cajas y cajas

En nuestra octava semana de curso, continuamos la semana desde donde lo dejamos la anterior, en las cajas. Después de ver los modelos espaciales, continuamos buscando el encuadre, el enfoque, los vacíos y los espacios entre las cajas. Hacemos especial hincapié en la colocación nuestra y del caballete respecto al modelo, y de las escalas de grises que tenemos que conseguir según la intensidad de luz.

Trabajo Gráfico-Plástico Espacial

Como trabajo de fin de semana se nos plantea crear un modelo tridimensional, una estructura basada en la composición, con elementos planos como cuadrados, triángulos, círculos y rectas, de seis colores diferentes, de los cuales tres serán el rojo, negro, blanco y los otros tres a elegir por el alumno. Trabajaremos con los campos del contrate, el espacio, los elementos básicos, el color, la composición, las sensaciones y la proporción, escala y ritmo.

Además de todo esto, nuestros modelos se basarán en el trabajo de El Lissitzky, sus obras, concretamente lo que el llama "proun", una variante del estilo suprematista que desarrollo el autor, basado en la geometría y lo abstracto, él mismo lo definía como "un estado intermedio entre la pintura y la arquitectura"

 

   

Aquí está el resultado del trabajo de fin de semana.

El Constructivismo

La clase comienza con una charla del movimiento Constructiva, surgido en Rusia en torno a 1914, vinculado al cubismo abstracto, basado en componentes geometricos dinámicos con estética industrial. Fue un movimiento revolucionario, muy activo en la política rusa durante la Guerra Civil. Algunos de sus precursores y máximos referentes fueron Kasimir Malévich, Alesksandr Ródchenko, El Lissztky o Vladimir Tatlin con el "Monumento a la Tercera Internacional". Muy presente en los carteles callejeros, siendo el precursor de los carteles pop.

 

Tras la charla sobre el Constructivismo, volvemos a nuestros caballetes y nuestras cajas para seguir con el tema de la representación y la búsqueda de los vacíos y los espacios. Continuamos con nuestro particular enfoque al conjunto de cajas colocadas con intención en medio de la clase. Esta vez elegiremos un único espacio para representar, buscando la profundidad, la luz, las sombras, los vacíos mediante carboncillo, trapo y goma.

Bloque II: Representación

Nuestra séptima semana de clase comenzamos con el segundo bloque de la asignatura, una vez terminado el bloque de Expresión, da paso al de la Representación.

Según nuestro ideograma, la representación esta basada en la visión, a partir de ahí conseguimos un percepción de lo que nos rodea, controlamos la forma gráfica. Pasamos del "saber ver", al "saber que hacer".

Presentamos este bloque con una serie de estructuras que son explicadas en base al ejercicio que realizaremos ese día. Una de las grandes diferencias con respecto al anterior bloque, es que ahora tenemos el modelo en todo momento frente a nosotros, no como antes que teníamos ese tiempo limitado para ver lo que nosotros considerábamos más importante. Ahora tendremos que comenzar evaluando el modelo, y decidiendo nuestro ubicación respecto a el, pasa a ganar importancia el encuadre (el encuadrómetro). En esta forma de trabajo influyen parámetros como el punto de vista, el enfoque...

En la clase encontramos una estructura compositiva a base de cajas superpuestas, que serán el modelo durante este bloque. Tienen un colocación con mucha intención para crear espacios entre ellas. Para intensificar el juego de vacío y sombras, apagamos las luces y colocamos unos focos estratégicamente.

Por lo tanto, nuestro primer trabajo de este bloque será dibujar nueve enfoques de las cajas, buscando los vacíos, los espacios, las luces, las sombras y el contraste.

Creando espacios & Collage cubista

Este trabajo de fin de semana, es la continuación del anterior, a partir de las maquetas y las fotos que realizamos, tenemos que buscar espacio, e introducir personas que harían uso de ellos.

Además de crear espacios con los modelos 3D´s, se nos propuso crear un collage cubista, como tema, elegimos uno que Juan Gris trabaja mucho, la guitarra. Pudiendo utilizar todo tipo de materiales, utilizo conglomerado de madera, cartulinas de diferentes colores, partituras, cartón, pinzas de madera y lana. Con estos diferentes elementos creo las "lineas fuerza" y a partir de ahí dejo intuir el elemento de estudio, la guitarra.